divendres, 6 de març de 2020

AMBIENTS DE LLIURE CIRCULACIÓ 19-20

QUÈ SÓN ELS AMBIENTS?

Segons el currículum d'educació infantil:

Els ambients d’aprenentatge representen una organització on l’infant es converteix en el constructor del seu propi aprenentatge a partir del joc, la investigació i les relacions amb els companys explorant amb llibertat segons els seus interessos i motivacions. És ell qui pren les decisions i cerca les seves pròpies estratègies per trobar les solucions davant de reptes i situacions que s’anirà trobant i l’adult es presenta com un guia i observador.

Tenint en compte el desplegament del currículum, a l'escola fem els següents ambients de lliure circulació:

NATURA I EXPERIMENTACIÓ:


ART:



IMAGINEM:

 LLUMS I OMBRES:



dimarts, 7 de gener de 2020

PROJECTE PEDRES DE P-5





 ELS NENS I LES NENES DE P5 VAN COMENÇAR A PORTAR PEDRES DEL PATI I DE CASA, I A PARTIR D'AIXÒ VAM COMENÇAR EL PROJECTE DE LES PEDRES: 


QUÈ SABEM DE LES PEDRES?

ARNAU: QUAN UN VOLCÀ EXPLOTA EL VOLCÀ DESAPAREIX I QUEDA EL DEL SEU VOLTANT QUE SÓN ROQUES I PEDRES
JAN: HI HA PEDRES QUE SÓN FINES I PEDRES QUE TENEN PUNXES
TOMÀS: QUAN UN VOLCÀ EXPLOTA MOLT FORT, LA ROCA GRAN ES PARTEIX EN TROSSOS PETITS I SÓN LES PEDRES
ORIOL: HI HA PEDRES DE TRES COLORS, NEGRES, BLANQUES I GRISES
BERTÍ: DINS LES PEDRES VOLCÀNIQUES POT SER QUE HI HAGI ANIMALS
PAU: HI HA CUCS GROSSOS QUE ESTAN DINS EL VOLCÀ I QUAN EXPLOTA SURTEN ELS CUCS DISPARATS
CLAUDIA: A L PLATJA, DINS L’AIGUA, VAIG TROBAR MOLTES PEDRES I ALGUN TROS DE TOTXO
EDER: A L’AIGUA DEL RIU HI HA MOLTES PEDRES
GIL: QUAN UN VOLCÀ EXPLOTA SURTEN PEDRES NEGRES
PAU: HI HA PEDRES QUE TENEN FORATS PERQUÈ ELS CUCS S’HI FIQUIN A DINS
TOMÀS: JO HE RECOLLIT ELS FÒSSILS QUE SÓN PEDRES QUE TENEN UNA PETIXINA
LAIA: UN DIA QUE VAM ANAR A CAMINAR VAM TROBAR UNA PETXINA DE VERITAT QUE ABANS ES VA FICAR A DINS D’UNA PEDRA I QUAN LA PEDRA VA SORTIR VAM TROBAR LA PETXINA AMB PEDRA AL VOLTANT
JAN: HI HA PEDRES QUE DIBUIXEN
BERTÍ: PINTEN DE COLOR BLANC I DE COLOR MARRÓ
JAN: ELS TOTXOS PINTEN DE COLOR TARONJA



 QUÈ PODEM FER AMB LES PEDRES?



ORIOL: LES PODEM CLASSIFICAR PER FORMES
ARNAU: SI PODEM PROVAR SI ALGUNA PEDRA ÉS FORTA O TOVA
LAIA: A VORA ELS TIETS DE LA MÍRIAM HI HA PEDRES BLANQUES QUE GUIXEN EL TERRA
TOMÀS: UNA PEDRA POT DIBUIXAR SOBRE UNA ALTRA PEDRA?
MÍRIAM: POSAR PEDRES DINS DE L’AIGUA A VEURE SI ES DESFAN
PAU: POSAR UNA PEDRA A L’AIGUA, TREURE-LA, REVOLCAR-LA PER LA SORRA. I PROVAREM SI ES DESFÀ
LAIA: POSAR UNA PEDRA DE SORRA I UNA QUE NO HO SIGUI, EN AIGUA I MIRAR QUINA ES DESFÀ I QUINA NO ES DESFÀ
GIL: PRIMER POSAR UNA PEDRA A L’AIGUA I DESPRÉS LA POSEM AL CONGELADOR
TOMÀS: I AMB FOC CREMEM LA PEDRA A VEURE SI ES DESFÀ
ARNAU: SI POSEM UNA PEDRA AL CONGELADOR I ESTÉS CONGELADA, AMB FOC PODRÍEM VEURE QUÈ PASSARIA



OBSERVEM LES PEDRES QUE TENIM


QUANTES PEDRES HI PODEN  HAVER?

BERTÍ: 12                                                       ORIOL: 35
PAU: 20                                                          EDER 38
JOEL: 21                                                         BRUNA: 27
JAN: 20

LA BRUNA HO HA ENDEVINAT: N’HI HA 27



COM SÓN AQUESTES PEDRES?

AMB FORATS I NEGRES
N’HI HA UNA DE PLANA AMB UNA RATLLA BLANCA
ES UNA MICA BLANCA I GRISA I ÉS LA MÉS PETITA DE LES QUE TENIM
TÉ UNS PUNTS BLANCS, ÉS MOLT NEGRE
TÉ FORMA ARRODONIDA. MOLT APLASTADA DELS COSTATS. LA PUNXA ESTÀ APLASTADA
UNA PEDRA TÉ PUNTETS NEGRES I LA RESTA TOT BLANC


 OBSERVEM UNA “PEDRA TARONJA”

PAU: SEMBLA DE TEULADA
ARNAU: ÉS UN TOTXO
MÍRIAM: ÉS DE COLOR TARONJA
ORIOL: ÉS DE DOS COLORS DIFERENTS DE LES ALTRES PEDRES
BRUNA: POTSER VA CAURE D’UNA TEULADA
GIL: POTSER ÉS D’UN TOTXO D’UNA CASA D’UNA PARET QUE NO LI VAN FICAR EL MATEIX COLOR QUE LA PARET DE FORA
JAN: POTSER ÉS UN TOTXO D’UNA CASA ABANDONADA



QUÈ PODEM FER AMB LES PEDRES?

ORIOL: LES PODEM CLASSIFICAR PER FORMES
ARNAU: SI PODEM PROVAR SI ALGUNA PEDRA ÉS FORTA O TOVA
LAIA: A VORA ELS TIETS DE LA MÍRIAM HI HA PEDRES BLANQUES QUE GUIXEN EL TERRA
TOMÀS: UNA PEDRA POT DIBUIXAR SOBRE UNA ALTRA PEDRA?
MÍRIAM: POSAR PEDRES DINS DE L’AIGUA A VEURE SI ES DESFAN
PAU: POSAR UNA PEDRA A L’AIGUA, TREURE-LA, REVOLCAR-LA PER LA SORRA. I PROVAREM SI ES DESFÀ
LAIA: POSAR UNA PEDRA DE SORRA I UNA QUE NO HO SIGUI, EN AIGUA I MIRAR QUINA ES DESFÀ I QUINA NO ES DESFÀ
GIL: PRIMER POSAR UNA PEDRA A L’AIGUA I DESPRÉS LA POSEM AL CONGELADOR
TOMÀS: I AMB FOC CREMEM LA PEDRA A VEURE SI ES DESFÀ
ARNAU: SI POSEM UNA PEDRA AL CONGELADOR I ESTÉS CONGELADA, AMB FOC PODRÍEM VEURE QUÈ PASSARIA

A MÉS DE LES PROPOSTES DELS NENS I DE LES NENES HEM FET CAMINS AMB PEDRES SEGUINT ALGUN CRITERI (GRAN-PETITA, FOSCA-CLARA, ARRODONIDA-PUNXEGUDA, FÒSSIL-NO FÒSSIL, AMB VETES- SENSE VETES...), LES HEM DIBUIXAT, LES HEM PESAT, HEM MIRAT ALGUN VIDEO DE VOLCANS, HEM MIRAT SI GUIXEN O NO GUIXEN, SI SÓN TOVES O DURES, HI HEM JUGAT ANANT D'EXCURSIÓ,...



                       


                                                                   Veure fotos



dimecres, 20 de novembre de 2019

AMBIENTS DEL MATÍ


Una setmana més tard d'haver començat els ambients de la tarda, hem començat els del matí:
anem a psicomotricitat, a contes i teatre,  a fer i desfer i a música. Mireu les propostes que fem!


PSICOMOTRICITAT



                                                              Veure àlbum de fotos


CONTES I TEATRE


                                                               Veure àlbum de fotos


FER I DESFER



                                                               Veure àlbum de fotos


MÚSICA


                                                                Veure àlbum de fotos
















dijous, 7 de novembre de 2019

ANIVERSARIS SETEMBRE I OCTUBRE

Aquí teniu les fotos dels nens i nenes que han celebrat el seu aniversari els mesos de setembre i octubre:




Resultat d'imatges de dibujos pasteles aniversario

                                                                   Veure àlbum de fotos

dimecres, 6 de novembre de 2019

AMBIENTS DE LLIURE CIRCULACIÓ TARDA

A l'octubre hem començat els ambients de lliure circulació a la tarda. Durant aquest trimestre estarem tota la setmana al mateix ambient i a partir del segon trimestre ja circularem lliurement per tots els ambients de la tarda. Podem triar anar a llums i ombres, a natura i experimentació, a art o a imaginem!
Mireu quantes propostes  fem a cada ambient!!


               LLUMS I OMBRES





NATURA I EXPERIMENTACIÓ



                                                                  Veure àlbum de fotos



                    ART



        Veure àlbum fotos


                     IMAGINEM



                                                              Veure àlbum de fotos








diumenge, 13 d’octubre de 2019

COMENCEM EL CURS 19-20

Mireu què hem fet a l'escola la comunitat de petits durant els primers dies:






                                                           

dimecres, 22 de maig de 2019

Sortida per l'entorn del divendres 10-05-19


                      Hem fet una bona caminada fins a la Fontsanta!

                                                                 
                                
                                                                         
                                                              Sortida 10-05-19